一、專業(yè)認(rèn)證的概念

專業(yè)認(rèn)證是由專門機(jī)構(gòu)采用一套程序和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)專業(yè)進(jìn)行審核與評(píng)價(jià)，判斷其是否達(dá)到既定的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并協(xié)助院校進(jìn)一步改進(jìn)教育質(zhì)量的過(guò)程。

二、護(hù)理學(xué)專業(yè)的需求

護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證依據(jù)教育部頒發(fā)的《護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校自評(píng)和外部專家考察評(píng)審，以確定護(hù)理學(xué)專業(yè)在教育教學(xué)方面是否或在多大程度上符合(或達(dá)到)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)幫助學(xué)校找出弱項(xiàng)或差距，指出改進(jìn)教育教學(xué)的方向，保證護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、專業(yè)認(rèn)證的功能和作用

1.是用可接受的最低標(biāo)準(zhǔn)對(duì)專業(yè)的教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，使公眾、學(xué)校和學(xué)生的利益得到基本保障;

2.是力圖通過(guò)制定評(píng)估教學(xué)效果的準(zhǔn)則，通過(guò)持續(xù)的自評(píng)、專家評(píng)審、咨詢和服務(wù)等，以鼓勵(lì)和促進(jìn)相關(guān)專業(yè)改進(jìn)工作，提高質(zhì)量。

四、我國(guó)護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作開(kāi)展情況

我國(guó)護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證于2010年開(kāi)始試點(diǎn)認(rèn)證。

2010年一2018年，認(rèn)證機(jī)構(gòu)為教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。

2019年，教育部護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)成立，負(fù)責(zé)護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作。

目前我國(guó)開(kāi)展護(hù)理本科教育的院校300余所，已經(jīng)接受專業(yè)認(rèn)證的院校74所。

五、我校護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作進(jìn)程

2025年擬首次向教育部提出護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)。

六、開(kāi)展護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證的目的和意義

1.目的:幫助學(xué)校建立某種規(guī)范，或?yàn)閷W(xué)校提供某種參照，幫助學(xué)校建立一套科學(xué)的、可行的辦學(xué)理念和發(fā)展遠(yuǎn)景，以促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)的發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的形成和充分利用，保證受教育者的

權(quán)益得到更好地體現(xiàn)。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，從而提高高校的教育質(zhì)量，同時(shí)也提高了學(xué)校的信譽(yù)度。

2.意義:統(tǒng)一行業(yè)內(nèi)部對(duì)護(hù)理人才職業(yè)素質(zhì)要求的認(rèn)識(shí):規(guī)范護(hù)理學(xué)專業(yè)教育:更新教育理念:推動(dòng)護(hù)理教育與人才模式的改革。

七、護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作考察重點(diǎn)

1.教育理念:以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)改革:課程計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、考試評(píng)價(jià)方法、運(yùn)行機(jī)制等。

3.教育管理:決策過(guò)程、質(zhì)量控制、管理的規(guī)范化和有效性。

4.教育質(zhì)量:自主學(xué)習(xí)能力、評(píng)判性思維能力、信息處理能力。

八、護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證的特點(diǎn)

1.本科教育為基點(diǎn)，各校可以有自己延伸的空間。

2.規(guī)定了畢業(yè)生必須達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.認(rèn)證工作把教育結(jié)果與過(guò)程結(jié)合起來(lái)，《護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》作為認(rèn)證的依據(jù)，不用于院校護(hù)理學(xué)專業(yè)的排序。

九、護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證的核心理念

1.突出學(xué)生中心。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，創(chuàng)新形式、改革教法、強(qiáng)化實(shí)踐，推動(dòng)本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變。

2.突出產(chǎn)出導(dǎo)向。主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度、社會(huì)適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度。

3.突出持續(xù)改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)做好教學(xué)工作要建立學(xué)校質(zhì)量保障體系，要把常態(tài)監(jiān)測(cè)與定期評(píng)估有機(jī)結(jié)合，及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋、持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提升。

(以產(chǎn)出為導(dǎo)向:以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，學(xué)生負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和專業(yè)能力提升，學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自學(xué)習(xí)產(chǎn)出的不斷反饋和積極的自我價(jià)值感，教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)和持續(xù)改進(jìn))