近年來(lái)，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義學(xué)院 始終堅(jiān)持以“高揚(yáng)旗幟、堅(jiān)守陣地、育人鑄魂、勇于擔(dān)當(dāng)”為價(jià)值追求，堅(jiān)持解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，牢牢把握政治方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人，始終把積極貫徹落實(shí)黨中央的各項(xiàng)方針政策和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想放在首位，認(rèn)真貫徹高校思想政治工作會(huì)議和習(xí)近平關(guān)于學(xué)校思想政治教育工作的有關(guān)重要論述精神，嚴(yán)格落實(shí)校黨委關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育工作的意見(jiàn)，立足思想政治教育提質(zhì)增效，積極探索教學(xué)模式改革，及時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地將最新理論成果融入教學(xué)中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，筑牢馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

馬克思主義學(xué)院將在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好以下幾方面工作，助力應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

一、進(jìn)一步提升馬克思主義學(xué)院建設(shè)的政治站位。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想政治課教師職業(yè)養(yǎng)成培育的“六個(gè)要”和思政教育“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，從黨的教育事業(yè)立德樹(shù)人的政治高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校思想政治教育的重大育人意義和思政課在立德樹(shù)人中的關(guān)鍵性作用，切實(shí)增強(qiáng)“重點(diǎn)學(xué)院”、“重點(diǎn)學(xué)科”、“一流專業(yè)”、“一流課程”建設(shè)的政治責(zé)任感和緊迫感，全面落實(shí)教育部《思想政治理論課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2021本）》《新時(shí)代高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，全力做好馬克思主義學(xué)院專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師提升自身素質(zhì)能力的內(nèi)生動(dòng)力，使馬克思主義學(xué)院的教研業(yè)務(wù)能力建設(shè)水平有一個(gè)大的提升；樹(shù)牢以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育工作導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作確保全校思想政治教育提升育人質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)思政課建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，增強(qiáng)思政課育人實(shí)效。聚焦學(xué)科方向，凝練學(xué)科特色，用學(xué)科建設(shè)的最新成果，反哺教學(xué)實(shí)踐、提升教學(xué)質(zhì)量。緊跟時(shí)代步伐，掌握科學(xué)研究方法，在加強(qiáng)馬克思主義理論研究的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校醫(yī)學(xué)特色，努力發(fā)揮好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展功能，有計(jì)劃實(shí)施跨學(xué)科、跨專業(yè)的交叉教學(xué)科學(xué)研究。正確區(qū)分學(xué)術(shù)體系、教材體系、課程體系的不同，充分掌握不同話語(yǔ)在不同體系中正確應(yīng)用的基本規(guī)律，努力做好教材話語(yǔ)體系向課程話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)變，用黨的百年奮斗歷程中的鮮活案例、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生動(dòng)實(shí)踐鑄魂育人。牢牢掌握思想政治工作規(guī)律、馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展規(guī)律、思政課教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神“三進(jìn)”工作，不斷提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

三、進(jìn)一步強(qiáng)化思政教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)教師參加教育部、省教育廳組織的各類思政課教師專項(xiàng)培訓(xùn)和各級(jí)各類能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在政治信仰、教學(xué)技能、科研能力、育人實(shí)效和紀(jì)律作風(fēng)等方面明確目標(biāo)、形成機(jī)制、完善考核、激勵(lì)加壓，使思政教師隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)起來(lái)。按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”“六要”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做人生導(dǎo)師和學(xué)生“引路人”；充分發(fā)揮高校思政課“手拉手”網(wǎng)上備課平臺(tái)的功能作用，通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)建立教師知識(shí)更新和技能提升的新模式；激勵(lì)全體專業(yè)教師形成比學(xué)趕幫的業(yè)務(wù)進(jìn)取氛圍；積極創(chuàng)造條件落實(shí)思政課教師崗位津貼兌現(xiàn)工作；重視和加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，使思想政治理論課堂教學(xué)成為教師與學(xué)生面對(duì)面探討成長(zhǎng)問(wèn)題的主渠道。在加強(qiáng)思政教師理論學(xué)習(xí)、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平總書(shū)記講話精神、黨的創(chuàng)新理論，聚焦工作重點(diǎn)、拓寬視野。積極發(fā)揮思政課教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，將黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史學(xué)習(xí)融入思政課堂，為學(xué)生開(kāi)設(shè)“四史”課程，把道理講深、講透、講活，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式幫助引導(dǎo)青年學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。

四、尊重學(xué)生主體，推動(dòng)教學(xué)改革，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終把積極推進(jìn)馬克思主義理論研究和貫徹落實(shí)黨中央的各項(xiàng)方針政策放在首位，及時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地把馬克思主義中國(guó)化的最新成果融入課堂教學(xué)。發(fā)揮馬克思主義學(xué)院在高校學(xué)生中開(kāi)展理論武裝、人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)新學(xué)生“5+1”課程（即“思想道德與法治”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”和“形勢(shì)與政策”）的課堂教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)話式教學(xué)、案例教學(xué)使課堂“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”，增強(qiáng)學(xué)生獲得感。積極探索思想政治理論課專題教學(xué)、在線課程、特色課堂、實(shí)踐教學(xué)“四位一體”立體教學(xué)模式，充分發(fā)揮小班研討教學(xué)功能，采取以學(xué)生為主體的參與式教學(xué)模式，聚焦大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，特別是著眼于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)新的實(shí)踐和發(fā)展，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到真學(xué)、真信、真懂、真用，不斷提升思想政治教育教學(xué)水平，切實(shí)發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作主渠道和主力軍的作用。

五、積極引進(jìn)高層次人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的1:350的師生比，積極引進(jìn)高層次人才，外聘思政課教師，配齊建強(qiáng)馬院教師隊(duì)伍，做好教師隊(duì)伍的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，努力形成科學(xué)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)等人才梯隊(duì)，積極推動(dòng)馬克思主義學(xué)院的建設(shè)發(fā)展。思政課教師全面落實(shí)馬克思主義學(xué)院意識(shí)形態(tài)管理措施，全面強(qiáng)化“在馬信馬、在馬言馬、在馬建馬”政治意識(shí)，倡導(dǎo)和落實(shí)以學(xué)術(shù)闡釋政治的管理要求，構(gòu)建馬克思主義中國(guó)化的精神氣質(zhì)、話語(yǔ)體系和教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)理論自信，采取切實(shí)辦法和有效措施促進(jìn)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把馬克思主義學(xué)院建設(shè)成為踐行新時(shí)代黨的教育方針的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。配齊配強(qiáng)馬克思主義學(xué)院黨政班子，學(xué)院黨政班子要嚴(yán)格按照校黨委關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化二級(jí)學(xué)院黨組織政治功能的要求，強(qiáng)化班子成員履職的政治職責(zé)意識(shí)，引導(dǎo)全院上下規(guī)范履職、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤勉擔(dān)責(zé)、改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，形成班子合力，完善決策機(jī)制，健全工作制度，堅(jiān)決落實(shí)辦學(xué)主體責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”，努力為我校馬克思主義學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

我們決心進(jìn)一步樹(shù)立主人翁責(zé)任感和全校命運(yùn)共同體意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以德施教，立德樹(shù)人，始終堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，在新時(shí)代甘肅醫(yī)學(xué)院辦學(xué)事業(yè)發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，做出馬院人的應(yīng)有貢獻(xiàn)。（作者系甘肅醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)）