為進一步提高教師教育教學(xué)水平，推進課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，10月5日-6日，學(xué)校邀請南方醫(yī)科大學(xué)董為人教授來校開辦一流課堂設(shè)計工作坊。本次工作坊采用專家報告和多學(xué)科專業(yè)混編小組研討、線上與線下相結(jié)合的方式進行，各院系、附屬醫(yī)院一線教師約400人次在線下參加培訓(xùn)活動，非直屬附屬醫(yī)院教師在線聆聽報告。

10月5日上午，董為人教授在教師發(fā)展中心綜合實訓(xùn)室作《基于勝任力的新時代醫(yī)護課程大思政一流課堂及其設(shè)計》報告，工作坊學(xué)員、各院系骨干教師代表參加。董為人教授以新時代百年未有之大變局為背景，充分解讀新醫(yī)科和醫(yī)生的崗位勝任力，并結(jié)合自身多年的教學(xué)科研經(jīng)歷介紹如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，從思政理念、醫(yī)學(xué)人文、文史哲美、時代精神、職業(yè)科學(xué)素養(yǎng)等多角度全方位闡述了“醫(yī)護課程大思政設(shè)計”的內(nèi)涵和融入路徑。董為人教授廣博的知識和風(fēng)趣幽默的講授風(fēng)格，深深吸引了與會教師，同時為課堂有效教學(xué)組織作出了良好示范。

10月5日下午至6日上午，工作坊教師以不同學(xué)科交叉分組，各小組充分交流研討，結(jié)合一流課堂設(shè)計標準進行章節(jié)教學(xué)設(shè)計說課準備與匯報，并開展了小組互評答辯。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組4位專家李蕾、趙中瑋、孔玉濤、李蓮英教授到場觀摩指導(dǎo)，并與董為人教授一起對各組的教學(xué)設(shè)計進行詳細、有針對性的點評與指導(dǎo)。工作坊現(xiàn)場討論熱烈，讓教師更加清晰地認識到一流課堂需要以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計和課堂組織，目標、過程與評價的一致性對于醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的重要性及其深遠影響。工作坊結(jié)束前為各組參訓(xùn)教師頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，并通過贈予水果、分享水果又一次開展了生動的課堂思政。

10月6日下午，董為人教授在圖書館五樓學(xué)術(shù)報告廳為200多名專業(yè)課教師開展了課堂設(shè)計案例分享，董教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗、科學(xué)研究成果以涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、實驗教學(xué)、整合課程與非整合課程四種案例，運用《組織學(xué)-緒論》“臨床理論課”“人體組織（皮膚）”等具體教學(xué)課程全方位示范了在教學(xué)中如何應(yīng)用“混合式教（導(dǎo)）+學(xué)”理念，打造新時代專業(yè)課程思政金課堂。示范過程中，董教授充分展現(xiàn)出基礎(chǔ)與臨床、醫(yī)學(xué)與人文、教學(xué)與科研、創(chuàng)新與信息化等方面的融合，對于廣大教師在課堂教學(xué)中如何突出教師“導(dǎo)”、學(xué)生“學(xué)”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動性，實現(xiàn)教學(xué)相長，提高教學(xué)效果，具有很好的啟發(fā)意義。

此次一流課堂教學(xué)工作坊引發(fā)了全體教師關(guān)于一流課堂設(shè)計的深度思考，強化了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、潛移默化的課程思政設(shè)計，對學(xué)校落實立德樹人的根本任務(wù)、全面推進課程思政建設(shè)、持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以高質(zhì)量水平迎接教育部本科合格評估發(fā)揮了積極作用。

來源：黨委組織部（人事處）

初審：陳 斌

終審：韓小林