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“科技創(chuàng)新是培育新質(zhì)生產(chǎn)力的核心路徑，而產(chǎn)學(xué)研深度融合是推動科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。高校應(yīng)打破‘學(xué)科孤島’，不能關(guān)起門來搞科研……”4月7日，甘肅省委教育工委第一宣講團(tuán)組長，十四屆全國人大代表、中國科學(xué)院院士嚴(yán)純?nèi)A教授在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)結(jié)合全國兩會有關(guān)教育科技人才一體化發(fā)展的重要部署，分享了關(guān)于“如何在經(jīng)濟待發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)一流大學(xué)”的思考。

4月以來，甘肅省委教育工委本著“有政治高度、有理論深度、有情感溫度、有實踐力度”的原則組建了12支宣講團(tuán)，深入全省49所高校開展“理響校園·培根鑄魂”全國兩會精神示范性宣講活動。

其間，40名在甘全國人大代表、住甘全國政協(xié)委員，省委黨校（甘肅行政學(xué)院）、甘肅省社科院等甘肅省委宣講團(tuán)專家以及思政名師、大學(xué)生骨干，以“專家講理論、代表委員講實踐、青年學(xué)子講行動”的模式入校開展立體化宣講，將一個個關(guān)于奮斗、筑夢、使命與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适骆告傅纴恚瑸楦咝W(xué)子帶來一堂堂別開生面的大思政課。

從零基礎(chǔ)的采油“小白”到初級工、中級工、高級工，再到井區(qū)黨支部書記的十四屆全國人大代表張紅玲，以親身經(jīng)歷為青年學(xué)子詮釋“奮斗者正青春”的深刻內(nèi)涵。“當(dāng)我在宣講現(xiàn)場看到‘00后’大學(xué)生眼里的光，就想起22年前那個對著采油井立誓奮斗的自己。”張紅玲說，“能讓更多年輕人接過我們的接力棒，這就是最好的傳承。”

“理論宣講不是空中樓閣，既要讓青年學(xué)子聽得懂黨的創(chuàng)新理論，更要讓他們愿意聽、喜歡聽，最終轉(zhuǎn)化為投身中國式現(xiàn)代化的行動力。”甘肅省委教育工委第六宣講團(tuán)組長、蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長蔡文成教授說。

代表委員、黨校專家、思政名師和學(xué)生代表聯(lián)袂開展理論宣講，將“天下事”講成“身邊事”，將“書面語”說成“知心話”，受到各高校師生的熱烈歡迎。

“樸實的話語和冒著熱氣的奮斗故事，讓我深深感受到熱愛和堅守的份量，讓我看到了努力探索、大膽實踐的無限可能，引導(dǎo)我們?yōu)閺妵ㄔO(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。”甘肅醫(yī)學(xué)院學(xué)生雷蕓說。

（光明日報全媒體記者王冰雅、尚杰）