為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及黨的教育方針，積極回應(yīng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)召，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提升我院青年教師的教學(xué)能力與水平，甘肅醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院于4月22日舉辦2025年青年教師教學(xué)競(jìng)賽。

在比賽開(kāi)始之前，馬克思主義學(xué)院辦公室主任王萍對(duì)各位評(píng)委老師的到場(chǎng)表示歡迎，并介紹了本賽事近年來(lái)的總體舉辦情況以及此賽事在深化教師教學(xué)改革、全面提升馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平等方面所取得的顯著成效。她表示，青年教師是推動(dòng)思政課質(zhì)量提升的接力棒，希望各位參賽教師通過(guò)此次比賽能夠不斷思考、不斷交流、不斷進(jìn)步，更好地發(fā)揮思政課教師立德樹(shù)人的主力軍作用，全面推動(dòng)思政課程教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。馬克思主義學(xué)院教師仇彩紅選手和評(píng)委宣讀了比賽評(píng)分規(guī)則，比賽宣告正式開(kāi)始。

本次比賽由馬克思主義學(xué)院陳斌、賈凱崴、馬雙雙三位教師同臺(tái)競(jìng)技，全體馬院教師觀摩學(xué)習(xí)。比賽由教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三部分組成，選手在提前準(zhǔn)備的16個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)節(jié)段中，抽選一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代是我們今天所處的新的歷史方位，陳斌老師將這一重大時(shí)代命題與青年大學(xué)生的人生發(fā)展階段緊密結(jié)合，深入分析新時(shí)代的特征與要求，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的同頻共振關(guān)系。整場(chǎng)講授既有理論高度，又貼近學(xué)生實(shí)際，為青年學(xué)子在新時(shí)代坐標(biāo)系中找準(zhǔn)人生方位提供了思想指引。

賈凱崴老師以發(fā)展全過(guò)程人民民主為內(nèi)容，從四個(gè)方面講述全過(guò)程人民民主到底是怎樣的人民民主，教學(xué)過(guò)程注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生圍繞就業(yè)、醫(yī)療等民生關(guān)切展開(kāi)課堂討論，使抽象的政治概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感可知的具體實(shí)踐。

馬雙雙老師以“樹(shù)立高尚人生目的”為主題，以雷鋒、陳薇等先進(jìn)模范人物的感人事跡為例，從理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯的雙重維度層層遞進(jìn)地論證了這一思想不僅是對(duì)馬克思主義人生觀的生動(dòng)詮釋?zhuān)砹巳祟?lèi)社會(huì)迄今為止最為崇高和先進(jìn)的人生價(jià)值追求。

各參賽教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用靈活多樣的教學(xué)方法展示了所授課程的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我院青年教師扎實(shí)的理論功底和創(chuàng)新的思維能力。經(jīng)過(guò)激烈角逐，馬雙雙老師獲得一等獎(jiǎng)；賈凱崴老師獲得二等獎(jiǎng)；陳斌老師獲得三等獎(jiǎng)。

參賽教師完成授課展示后，評(píng)委組從教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)性、教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)性、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范性以及教學(xué)表現(xiàn)力等多個(gè)維度進(jìn)行了綜合評(píng)分。評(píng)委們肯定了參賽教師所展現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力和創(chuàng)新教學(xué)理念，并針對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化、教學(xué)策略改進(jìn)等核心要素提供了具有建設(shè)性的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)。

此次青年教師教學(xué)比賽為青年教師搭建了自我展示、觀摩學(xué)習(xí)和研討交流的平臺(tái)，有效引導(dǎo)青年教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技能等方面實(shí)現(xiàn)自我提升與突破，進(jìn)一步為我院深化教育教學(xué)改革、完善教師發(fā)展體系、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量教育教學(xué)體系建設(shè)注入持續(xù)動(dòng)力。

圖文：仇彩紅

初審：秦幗英

復(fù) 審：王 萍